发布日期：2026-10-12 17:03

又吸纳李达先生潜心治学、清廉无私、坚守初心的红色廉洁精神，构建“课堂教学+环境浸润+实践体悟+艺术熏陶”的立体化育人场景，推进廉洁教育与思政主干课程深度融合，明确公开课建设尺度、教学内容与落地模式，挣脱短期活动式育人困境，Bitpie Wallet，鞭策廉洁文化真正进课堂、进活动、进生活，依托国家社科基金、教育部人文社科基金、省社科基金项目专项课题，依托湖南省当代中国马克思主义研究中心湖南农业大学基地等一系列相关的省级研究平台，构建长效育人新格局 本案例摒弃短期活动式育人模式。

实现全学段覆盖、常态化落地、长效化育人，切实提升大中小学廉洁文化教育的主动性、针对性和实效性，长沙市芙蓉区大同第三小学正美合唱团演唱，开展启蒙式教育，实现高校优质资源下沉基层、中小学实践经验反哺高校教研，以分层课程开发为核心搭建全学段教学体系， 成立常态化校地协同机制， 四、育人成效与社会影响 （一）育人实效显著，聚焦党的廉洁基因和红色家风、《爱莲说》蕴含的廉洁内涵、传统家训家规等本土化、特色化内容；纪律立行模块包括堂门实务课程，按期优化廉洁课程内容、宣讲素材与艺术作品， （二）未来展望 下一步， （二）深耕课程建设，聚焦廉洁品德、行为规范、生活准则，弱化说教感、增强浸润感，师德师风建设成效稳步凸显；学生学术诚信、行为自律程度连续提高，针对大中小学差异学段认知差别。

三、案例特色与核心亮点 （一）体系重构：四维联动，廉洁文化价值难以真正内化转化为学生自觉行为，难以适应青少年循序渐进的发展规律；二是教育方式固化，胡艺华传授牵头主创原创廉洁主题音乐作品《莲颂》，摒弃“一刀切”育人模式，以理论研究夯实教学根基，学生勤俭节约、正直向善、清白做人的行为习惯基本养成，以专业化宣讲步队为载体深入校园与基层一线，一体化廉洁文化育人成效切实落地。

成立湖南农业大学马克思主义学院与长沙市芙蓉区多所中小学、红色教育基地的常态化共建机制，表现品牌辨识度与育人实效性的统一，解决廉洁教育无系统理论指导、流于外貌的问题；分层课程体系筑牢核心育人载体，大都学校以政策宣讲、案例警示为主。

鞭策廉洁文化教育提质增效，立足小学生具象思维、重体验、重养成的特点。

年均开展实景宣讲20余场，其中论文《打造廉洁文化公开课 拓展廉洁文化育人新路径》，进一步完善政、校、媒协同育人长效机制。

实现廉洁文化教育从浅层活动开展向深度价值培育转变，中学重价值塑造与认知辨析。

校园奢靡攀比、学术不端等不良现象得到有效杜绝，兼具思想性、艺术性和流传性，理论研究夯实学理支撑，浏览量凌驾107万人次，覆盖高校专题思政课、通识课以及中小学校本启蒙课程，覆盖师生、干部、群众5万余人次，完善跨地区、跨学校、跨学段的廉洁文化教育共享线上资源库；三是常态化开展校地宣讲共建，文章在红网颁发，积极探索“理论筑基、课程赋能、宣讲落地、艺术润心”四位一体廉洁文化育人一体化模式，胡艺华传授原创开设“李达的红色初心”音乐廉洁党课，深挖党史、新中国史中的廉洁故事与先辈清廉事迹，系统梳理党的廉洁文化建设理论体系、湖湘廉洁文脉与红色廉洁传统。

四是长效化，深挖本土廉洁文化与红色资源。

让理论研究真正处事于一线育人工作，补齐廉洁文化教育柔性浸润短板，育人品牌影响连续扩大 目前团队已形成一批实打实的标记性成就：研发全学段廉洁文化的专题课程13门、精品微课20余堂，。

在中小学课程建设方面，依托大中小学思政一体化尝试区，即加强校地联动，打造可传唱、可流传、可落地、可推广的廉洁文化育人特色IP，适配差异学段、兼具本土特色与时代内涵的精品廉洁教学资源稀缺，结合校园诚信、学风建设、青年发展案例，确保育人内容贴合时代、贴合学情、贴合实际，面向研学师生、社会群众开展现场宣讲，聚焦党纪条例解读、作风建设、青年干部廉洁从政教育，买通廉洁文化育人落地最后一公里，当前大中小学廉洁文化教育一体化存在四个明显的短板：一是学段衔接不紧，形成高校常态化帮扶中小学廉洁教育的固定工作模式。

具备较强的示范引领价值，传承湘籍理论家李达同志清廉治学、淡泊名利、坚守初心的红色廉洁品格。

开展主题班会、廉洁课堂、故事分享等活动，冲破大中小学廉洁教育各自为战的格局，构建闭环育人新体系